Wiceminister edukacji Katarzyna Lubnauer prowadzi ogólnopolską trasę „Kierunek: Kompas Jutra”, promując reformę edukacji Reforma26, która wejdzie w życie od września 2026 r.. We wtorek spotkała się z nauczycielami z Małopolski w gorlickim Miejskim Zespole Szkół nr 4.

Spotkanie połączone wraz z warsztatami i dyskusją poprzedziły wizyty w innych placówkach, Lubnauer odwiedziła wcześniej między innymi Zespół Szkół Technicznych im. Wincentego Pola o czym przeczytacie w artykule Wiceminister Katarzyna Lubnauer w gorlickim „Cambridge” [FOTO]

::news{"type":"see-also","item":"42206"}

Kierunek: Kompas jutra

Spotkania z nauczycielami i samorządowcami skupiają się na odchodzeniu od encyklopedyzmu, zwiększaniu autonomii nauczycieli, tygodniach projektowych oraz zmniejszeniu przeciążenia uczniów. Wiceminister swoimi spotkaniami chce przedstawić szczegóły nadchodzących zmian i przygotować do nich nauczycieli. Uczestnicy spotkania i warsztatów przy zgłaszaniu udziału mieli okazję zadać pytania, na które podczas wydarzenia usłyszą odpowiedzi.

W gorlickim spotkaniu uczestniczyła również Małopolska Kurator Oświaty dr Gabriela Olszowska oraz II Małopolska Wicekurator Oświaty Katarzyna Mitka, a także gospodarz wydarzenia czyli burmistrz Miasta Gorlice Rafał Kukla.

Całość spotkania poprzedził briefing prasowy, a następnie przyszedł czas na otwierającą prelekcję, podczas której głos zabrała wiceminister.

Zacznę od pytania po co w ogóle ta reforma.

- rozpoczęła, wyjaśniając, że uczniowie są obecnie mocno przeciążeni wskazując na nawet 38 godzin nauki tygodniowo.

Ja wiem, że jesteście Państwo zmęczeni tymi ciągłymi zmianami

- dodała wskazując na często w ostatnich latach zmiany chociażby od powrotu do czteroletnich liceów zaczynając

Postanowiliśmy tą zmianę, która wchodzi od 1 września 2026 roku, a w zasadzie wchodzi już w życie już od września 2025 roku oprzeć na badaniach międzynarodowych, które pokazują to co jest mocne i co jest słabe w polskiej szkole..

- mówiła Lubnauer

Polska szkoła ma być wymagająca

Lubnauer podczas wystąpienia przytoczyła między innymi podstawowe wyniki przeprowadzonych badań oraz wyjaśniała jak ma w przyszłości wyglądać edukacja w naszym kraju.

Okazuje się, że polska szkoła w cale nie uczy źle, jeśli chodzi o tą kwestię dotyczącą wiedzy [...] Niestety okazało się, że jeśli pytamy uczniów o inne aspekty szkoły (...) to wypadamy znacznie gorzej. W związku z tym cała idea reformy oparta jest na tym, że polska szkoła ma być wymagająca, ma uczyć wiedzy, a jednocześnie być przyjazna i inspirująca.

- kontynuowała

Przyjazna, nie znaczy niewymagająca, przyjazna to znaczy taka, która zaciekawia, która powoduje uczucie, że to czego się uczymy czemuś służy. Nie uczymy się tylko pustych faktów, ale wykorzystywania tej wiedzy w przyszłości, w dorosłym życiu.

- podkreślała wiceminister edukacji.

Wprowadzane zmiany w szkołach (Reforma26) ma na celu jak wskazują rządzący rozwijanie kompetencji kluczowych, a nie tylko wiedzy teoretycznej. Jej wprowadzenie ma zmniejszyć przeciążenie uczniów i nauczycieli przez krótszą i bardziej przejrzystą podstawę programową i postawić większy nacisk na zajęcia praktyczne. Ma także wprowadzić nowy sposób oceniania uczniów - oprócz tradycyjnych ocen uczniowie mają otrzymywać także szczegółową informację zwrotną. a także obowiązkowe tzw. tygodnie projektowe. Reforma ma zaowocować znacznie większą autonomią nauczycieli w nauczaniu.

Temat zmian w edukacji jest przedmiotem szerokiej dyskusji w kraju, chwalony przez jedną stronę polityczną i krytykowany przez drugą. Objazd wiceminister po kraju i spotkania z nauczycielami połączone z dyskusją i warsztatami mają przekonać niezdecydowanych nauczycieli i zarazem usprawnić wprowadzenie zmian oraz wysłuchać opinii i sugestii nauczycieli.

::photoreport{"type":"check-for-article","item":"7194"}

::news{"type":"see-also","item":"42206"}

::addons{"type":"facebook-encouragement"}